Diagnostic · Accessibilité et inclusion
Comment concevoir mon cours avec l'IA, et pour tous ?
La Classe témoin CUA
Un prototype qui confronte un scénario de cours à une cohorte simulée de 100 étudiant·es, pour repérer ce qui en exclut certain·es.
Genèse & contexte
La conception universelle de l'apprentissage (CUA) est souvent présentée comme une liste de bonnes pratiques. Il reste difficile, pour un·e enseignant·e, de voir concrètement qui ses choix pédagogiques laissent de côté. La Classe témoin rend ces effets visibles.
Description
L'outil simule une classe de 100 étudiant·es dont la composition est calibrée sur les données EUROSTUDENT 8 : situations de handicap, emploi à côté des études, charges familiales, langue, trajets. L'enseignant·e décrit son cours, et un moteur de calcul déterministe, fondé sur les principes CUA 3.0, estime pour chaque profil les obstacles rencontrés.
Le résultat reste transparent : les mêmes choix donnent toujours le même diagnostic, et chaque score renvoie au principe CUA qui l'explique.
Comment l'utiliser
- Décrire son dispositif : supports, modalités, évaluations, rythme
- Observer la cohorte et les profils les plus exposés
- Tester des ajustements et mesurer leur effet
L'outil est un prototype. Une validation participative de la cohorte est prévue, suivie de tests avec des enseignant·es.
Public cible
Enseignant·es, conseiller·ères pédagogiques, services d'accessibilité et responsables de programmes qui veulent discuter d'inclusion à partir de situations concrètes.
Rendre un cours accessible commence par voir les étudiant·es qu'on ne voit pas dans l'auditoire.