Partager, débattre, faire réfléchir

1. 15déc. 2026
   AtelierÀ venir

   Contrepoint : écrire avec et contre l'IA HETSL, Bachelor en travail social·Lausanne

   Déclinaison du Writing Loop Lab pour les étudiant·es de première année du Bachelor en travail social, intégrée au cours en ligne IA du premier semestre. Le parcours alterne écriture personnelle et usage d'un chatbot pour faire prendre conscience de ce qui est délégué à l'IA. Les contenus s'appuient sur le plan d'études cadre 2020 et ajoutent un fil sur le secret professionnel.

2. 9nov. 2026
   InterventionÀ venir

   Journées des formateurs UPTF·Paris

   Intervention aux Journées des formateurs de l'UPTF, consacrée au digital learning et à l'IA en éducation et en formation. Elle s'adresse aux formateur·rices et propose des repères pour intégrer l'IA générative dans la conception de dispositifs, l'accompagnement des apprenant·es et l'évaluation, en laissant les choix pédagogiques entre les mains des humains qui forment et qui apprennent.

3. 5-6nov. 2026
   OrganisationÀ venir

   Eduhub Days 2026 : From Tool Literacy to Learning Experience Switch, Eduhub·HE-Arc, Neuchâtel

   Coordination scientifique de la conférence annuelle de la communauté Eduhub, accueillie par la HE-Arc à Neuchâtel. L'édition 2026 déplace l'attention des outils vers l'expérience d'apprentissage des étudiant·es. Keynotes, ateliers interactifs, échanges communautaires et démonstrations pratiques s'adressent aux ingénieur·es pédagogiques, responsables Moodle, technopédagogues et responsables institutionnels des hautes écoles suisses.

4. 22oct. 2026
   ConférenceÀ venir

   L'agentivité enseignante à l'épreuve de l'IA générative : de l'oracle consulté à l'instrument piloté LUDOVIA#BE·Spa

   Interdire ou adopter : ces deux réflexes évitent la seule question qui compte, qui décide et de quoi. La conférence déplace le débat vers l'agentivité professionnelle. Des usages explorés en direct (tester une consigne, calibrer une grille critériée, éprouver la résistance d'une évaluation, anticiper les erreurs conceptuelles) font émerger cinq compétences qui permettent à l'enseignant·e de rester pilote.

5. 21-22oct. 2026
   AtelierÀ venir

   Hackathon pour créer des outils pédagogiques, avec Christophe Batier LUDOVIA#BE·Spa

   Mini-hackathon co-animé avec Christophe Batier, organisé en deux sessions. Les participant·es forment de petites équipes autour d'un projet concret et conçoivent, en vibe coding, de petits outils pédagogiques : tuteurs, interfaces ou modules d'apprentissage. Le format enchaîne formation, idéation, prototypage et mise en ligne, puis se conclut par un pitch final et un vote du public.

6. 10oct. 2026
   InterventionÀ venir

   Opportunité d'un cursus d'études en ligne Faculté de droit, Université de Fribourg·Montilier

   Intervention lors de la retraite du Conseil des professeur·es de la Faculté de droit, à l'invitation du doyen. Il s'agit d'éclairer la décision sur l'opportunité de développer tout ou partie d'un programme d'études en ligne, complémentaire à la voie présentielle, et son articulation avec les programmes dérivés, à partir d'un sondage préalable et d'un inventaire des pratiques enseignantes.

7. 14 et 16sept. 2026
   Atelier

   Writing Loop Lab : écrire avec et contre l'IA HEC Lausanne, Unil·Lausanne

   Activité en ligne de 25 minutes pour les étudiant·es qui commencent leur bachelor à HEC Lausanne, inspirée de la Human-AI Loop du Center for Writing Excellence de l'Université Elon. Les étudiant·es écrivent d'abord seul·es, puis avec le chatbot de leur choix, et interrogent la place de leur propre voix. 307 parcours sur deux volées, analysés à des fins de recherche.

8. Juin-juil.2026
   Webinaire

   Enseigner avec l'IA : ce que change le modèle TPACK AUF Asie-Pacifique, cycle IA et enseignement supérieur·Vietnam et en ligne

   Webinaire du cycle consacré à l'IA dans l'enseignement supérieur par l'AUF Asie-Pacifique, ouvert aux collègues de toute la Francophonie. À partir du modèle TPACK, il montre que l'IA change à la fois ce que les enseignant·es doivent savoir, leur manière d'enseigner et leurs outils, et plaide pour repenser les activités d'apprentissage dans leur ensemble. Le cycle a réuni plus de 900 participant·es.

9. Juin-juil.2026
   Webinaire

   Adapter les évaluations à l'ère de l'IA générative AUF Asie-Pacifique, cycle IA et enseignement supérieur·Vietnam et en ligne

   Webinaire consacré à l'adaptation des évaluations et des travaux académiques quand l'IA générative est accessible à tous. En complément des examens surveillés, il propose de suivre le travail étudiant à chaque étape : journal d'apprentissage, historique des requêtes IA, déclaration d'usage et versions successives. Les outils présentés ont été traduits en vietnamien et partagés sous licence ouverte.

10. Juin-juil.2026
    Webinaire

    Préparer son établissement à l'IA : l'outil COMPASS AUF Asie-Pacifique, cycle IA et enseignement supérieur·Vietnam et en ligne

    Webinaire consacré aux conditions stratégiques d'intégration du numérique et de l'IA à l'échelle d'un établissement. Il présente COMPASS, instrument d'autodiagnostic qui permet aux universités d'évaluer leur maturité en matière de gouvernance, d'équipement, de formation des enseignant·es et des étudiant·es, de protection des données et de mise en œuvre responsable de l'IA.

11. Juin2026
    Conférence en ligne

    Évaluation et IA : panorama et pistes pour les langues Université de Strasbourg, facultés de langues·En ligne

    Conférence de 30 minutes suivie en ligne par les enseignant·es des facultés de langues. Après un sondage Wooclap, elle aborde l'alignement pédagogique, la fragilité des formats d'évaluation et deux situations propres aux langues : une production écrite trop parfaite et un dossier de civilisation à deux voix. Elle présente ensuite PRAX-IA, l'approche Two-Lane et le recentrage sur le processus.

12. 17-18juin 2026
    Keynote

    The Augmented Teacher: Navigating AI as an Instrument, Not an Oracle Media & Learning Association, KU Leuven·Leuven

    Keynote de la conférence annuelle de la Media & Learning Association, proposée au titre de Switch et Eduhub. Elle écarte la question du remplacement de l'enseignant·e pour défendre une troisième voie entre enthousiasme sans recul et rejet défensif : l'IA comme instrument au sens de Rabardel. Le propos mobilise l'effet diligence de Perriault, le modèle SAMR et le Conversational Framework de Laurillard.

13. 14-16juin 2026
    Communication

    De la théorie à l'outil : configurer un tuteur IA sur des bases pédagogiques solides EDEN Digital Learning Europe, Université de Porto·Porto

    Communication à la conférence annuelle EDEN, consacrée à la collaboration humain-IA pour l'apprentissage. Elle présente La Forge du Tuteur IA, outil libre développé à l'Unil avec Thé Van Luong, qui aide les enseignant·es à configurer un tuteur IA pédagogique à partir de 25 dimensions issues de la littérature : contexte, posture, stratégie, gestion du feedback et types de questions.

14. Juin2026
    Atelier

    Évaluer dans un contexte IA : sortir de la diligence Centrale Nantes·Nantes

    Atelier de deux heures pour les enseignant·es d'une école d'ingénieur·es. Un court détour par la genèse instrumentale de Rabardel sert de grille de lecture à deux cas narratifs : un projet logiciel au code produit avec l'IA et difficile à défendre, et un projet de fin d'études aux références inventées. Le cœur de l'atelier est le parcours PRAX-IA appliqué à ses propres évaluations.

15. Juin2026
    Conférence et atelier

    Évaluer à l'ère de l'IA · Une valse à 3 temps INSPÉ de l'académie de Limoges·Limoges

    Conférence de 90 minutes pour les enseignant·es-chercheur·ses de l'INSPÉ, construite à partir de deux situations d'enseignant·es. Elle propose un panorama théorique (Perriault, SAMR, Rabardel), le cadre 4D des compétences humain-IA et des architectures d'évaluation (Two-Lane, AIAS, PRAX-IA). L'atelier « Une valse à 3 temps » parcourt le Conversational Framework de Laurillard et les étapes de PRAX-IA.

16. Mai2026
    Ateliers

    PRAX-IA : repenser ses évaluations · Introduction à l'IA pour le PAT ENSP, Université de Bordeaux·Bordeaux

    Deux ateliers. Le premier, destiné aux enseignant·es, applique le parcours PRAX-IA à leurs évaluations : repérer les fragilités face à l'IA, choisir un niveau d'usage autorisé, identifier les compétences IA à développer et poser un cadre éthique. Le second introduit l'IA générative auprès du personnel administratif et technique, avec ses usages, ses limites et les précautions à prendre.

17. 12mai 2026
    Webinaire

    Teaching with AI Agents: From Simulation to Course Companion Switch, Eduhub+·En ligne

    Premier webinaire de la série mensuelle Eduhub+, lancée dans le cadre de la feuille de route Horizon 2030. Il présente les agents IA en enseignement, du simulateur (entretien d'embauche, débat, conseil en compétences) au compagnon de cours, puis les résultats du pilote Cogniti mené à l'Unil sur plusieurs milliers d'interactions étudiantes, et enfin La Forge du Tuteur IA.

18. 23avr. 2026
    Webinaire

    Meeting #24, avec Christophe Batier Réseau IA4SUO·En ligne

    Intervention au meeting #24 du réseau IA4SUO, aux côtés de Christophe Batier (Université Claude Bernard Lyon 1), avec qui Jeff a conçu le générateur de charte IA et le diagnostic IA Readiness pour les établissements. Les échanges portent sur l'intégration de l'IA générative dans l'enseignement supérieur et sur les outils ouverts mis à la disposition des institutions.

19. 21-22avr. 2026
    Conférence introductive

    Transformer les évaluations à l'ère de l'IA : de l'évaluation du produit à l'évaluation du processus LUDOVIA#CH·Yverdon-les-Bains

    Conférence introductive de l'université de printemps LUDOVIA#CH. Elle invite à repenser l'évaluation quand l'IA modifie la production des connaissances : évaluer le processus autant que le produit, co-construire des chartes d'usage avec les étudiant·es, expliciter les attendus et former aux compétences critiques. Le lendemain, Jeff anime la restitution des ateliers consacrés aux nouveaux scénarios d'enseignement et d'évaluation.

20. 19mars 2026
    Co-pilotage et animation

    Journée romande IA & enseignement : quand l'IA bouscule les auditoires Unil·Lausanne

    Contribution au pilotage et à l'animation de la première journée romande consacrée à l'IA dans l'enseignement supérieur, tenue simultanément sur quatre campus avec plus de 600 participant·es. Le site de l'Unil proposait des cafés IA et un programme lausannois, conclu par une conférence d'AlgorithmWatch CH sur les systèmes algorithmiques et la démocratie, suivie d'un panel.

21. Mars2026
    Conférence et atelier

    Évaluer les compétences à l'ère de l'IA Université de Bourgogne·Dijon

    Conférence interactive suivie d'un atelier pour les enseignant·es et enseignant·es-chercheur·ses, conseiller·ères pédagogiques et responsables de formation, sans prérequis technique. À partir de cas pratiques, les participant·es identifient ce que l'IA fragilise dans leurs évaluations, puis suivent le parcours réflexif PRAX-IA pour prendre des décisions éclairées sur leurs propres pratiques évaluatives.

22. Mars2026
    Webinaire

    Comment évaluer à l'ère de l'IA ? Association Latitudes (Bol d'inspi)·En ligne

    Invité du Bol d'inspi de l'association Latitudes, qui explore le numérique depuis ses marges. L'échange porte sur ce que l'IA générative fragilise dans l'évaluation, sur l'importance du dialogue avec les étudiant·es, sur les cadres qui aident à faire des choix informés et sur les enjeux éthiques. Le modèle PRAX-IA sert de fil conducteur à la discussion.

23. 2026
    Masterclass

    L'écriture académique à l'ère des IA génératives Sciences Po·Paris

    Second volet du cycle de deux masterclasses proposé aux enseignant·es de Sciences Po. Il est consacré aux transformations de l'écriture académique par l'IA générative : ce que devient l'écriture comme outil de pensée, la place des compagnons d'écriture, les usages acceptables et la manière d'accompagner les étudiant·es vers une écriture authentique et transparente.

24. 19janv. 2026
    Masterclass

    Évaluer à l'ère des IA génératives Sciences Po·Paris

    Premier volet d'un cycle de deux masterclasses pour les enseignant·es de Sciences Po. Face aux limites des approches répressives, elle plaide pour un cadre clair des usages autorisés, un dialogue ouvert avec les étudiant·es, la diversification des formats et l'adaptation des grilles de correction. Elle s'appuie sur le modèle PRAX-IA, l'échelle AIAS et le référentiel UNESCO. Vidéo en ligne.

25. 5-6janv. 2026
    Présidence de table ronde

    IA responsable et socialisation dans l'enseignement supérieur Colloque AUPTIC.education, Unil·Lausanne

    Présidence de la table ronde du colloque AUPTIC.education, introduite par deux conférences : Richard-Emmanuel Eastes sur la responsabilité collective des établissements face à l'IA, et Lucie Jacquet-Malo sur la socialisation du groupe-classe et la fracture IA. Les participant·es ont prolongé le débat sur deux espaces Kialo proposant chacun des thèses à discuter.

1. Déc.2025
   Conférence

   IA et enseignement supérieur : de la pratique robotisée à l'enseignement augmenté École normale supérieure de Fès·Fès

   Conférence sur la place de l'IA dans l'enseignement supérieur. Elle part du constat d'une pratique enseignante déjà en partie robotisée par les contraintes institutionnelles, présente le cadre quadridimensionnel des compétences humain-IA et développe la figure de l'enseignant·e augmenté·e, qui s'appuie sur l'IA pour se recentrer sur l'accompagnement tout en gardant la main sur ses choix pédagogiques.

2. Déc.2025
   Conférence et atelier

   Écrire avec ou malgré l'IA Journée écri+, Université de Strasbourg·Strasbourg

   Conférence-atelier pour les universitaires du projet écri+, consacré à l'écriture dans l'enseignement supérieur. Elle dresse un état des lieux des pratiques d'écriture à l'ère de l'IA générative, présente le cadre 4D des compétences humain-IA, six risques majeurs (dont la dépendance cognitive et l'appauvrissement linguistique) et des pistes pédagogiques. Une cinquantaine de participant·es ont été sondé·es.

3. 3déc. 2025
   Webinaire

   IA Sup #03 : impact de l'IA sur les pratiques d'évaluation Ministère de l'Enseignement supérieur (DGESIP)·En ligne

   Troisième séance du cycle de webinaires « IA Sup » organisé par la mission IA de la DGESIP, consacrée à l'impact de l'IA sur les pratiques d'évaluation. Aux côtés d'autres intervenant·es, Jeff présente le modèle PRAX-IA comme démarche pour repérer la vulnérabilité des évaluations et en adapter les modalités. La séance est disponible en vidéo sur Canal-U.

4. Nov.2025
   Conférence

   L'IA dans l'enseignement des langues Enseignant·es de langues du canton de Vaud·Canton de Vaud

   Conférence destinée aux enseignant·es de langues du canton de Vaud, consacrée à l'IA générative dans l'enseignement et l'apprentissage des langues.

5. 21-23oct. 2025
   Conférence

   PRAX-IA : évaluer à l'ère de l'IAG LUDOVIA#BE·Spa

   Conférence présentant PRAX-IA, parcours réflexif conçu pour aider les enseignant·es à repenser leurs évaluations face à l'IA générative. Le modèle part de l'analyse des modalités actuelles et de leur fragilité, puis guide le choix d'un niveau d'usage de l'IA, l'identification des compétences IA à développer et la définition d'un cadre éthique partagé avec les étudiant·es.

6. 21-23oct. 2025
   Table ronde

   IA en éducation : une tendance ou un outil indispensable ?, avec Christophe Batier LUDOVIA#BE·Spa

   Table ronde avec Christophe Batier. Pour Jeff, l'IA dépasse la simple tendance : elle prolonge les grandes ruptures du rapport au savoir, après le livre et internet, car elle produit et personnalise l'information à la demande. Christophe Batier souligne la concentration de l'IA générative entre quelques acteurs, à l'opposé de la culture de partage et de communs du web originel.

7. 7oct. 2025
   Webinaire

   Modèle SAMR et stratégie d'hybridation des enseignements Université de Montpellier·En ligne

   Atelier expert de deux heures en ligne pour les enseignant·es de l'Université de Montpellier. Il présente le modèle SAMR (substitution, augmentation, modification, redéfinition) et des stratégies d'hybridation pour intégrer progressivement le numérique dans ses enseignements. L'objectif est de donner une boussole et un compas pour se lancer dans l'hybridation. Le replay est disponible en ligne.

8. 2025
   Conférence

   Enseigner & apprendre demain : l'humain au centre, l'intelligence artificielle autour Compilatio, journée des 20 ans

   Conférence lors de la journée des 20 ans de Compilatio, consacrée à l'avenir de l'enseignement et de l'apprentissage. Elle explore les mutations du métier d'enseignant·e à l'ère de l'IA et invite à repenser sa posture face aux enjeux technologiques, pédagogiques et humains, avec pour fil rouge l'idée d'un humain au centre et d'une intelligence artificielle autour.

9. 26-27juin 2025
   Conférence, atelier et podcast

   Transformer les évaluations face à l'essor de l'IA Journée PédagoN'UM #IA4Sup, Université de Montpellier·Montpellier

   Conférence de la journée « IA et évaluation » organisée par l'Université de Montpellier et le réseau IA4Sup. L'après-midi, l'atelier « Impact des IAg sur les travaux académiques » a été proposé en plusieurs sessions, et un podcast a été enregistré le lendemain. Le propos défend un cadre clair et partagé des usages, la formation des enseignant·es et le modèle PRAX-IA.

10. Mai-juin2025
    Cycle d'ateliers

    Rendez-vous IA : 15 ateliers en présentiel et en ligne Unil·Lausanne

    Cycle de 15 ateliers proposés aux enseignant·es de l'Unil, en présentiel et en webinaire. Cinq formats se déclinent : introduction à l'IA, maîtrise de l'art du prompt, développement des compétences IA, conception d'activités d'enseignement avec l'IA et réflexion sur l'évaluation à l'ère de l'IA. Le cycle a été reconduit à l'automne 2025 et au printemps 2026.

11. 4-5févr. 2025
    Intervention

    Eduhub Days 2025 : Shaping the Future Together Switch, Eduhub, USI·Lugano

    Intervention à la conférence annuelle de la communauté Eduhub, accueillie par l'Università della Svizzera italiana. L'édition 2025 portait sur deux thèmes : l'intégration de l'IA dans les établissements, avec ses opportunités, ses défis et ses enjeux éthiques, et l'avenir d'Eduhub comme communauté. Un format participatif « Walk the Talk » a nourri la feuille de route Eduhub 2026-2030.

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